MUSICALIZAÇÃO Kit 5 volumes + CD – Tânia Vaz

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Apostilas de Tânia Vaz, contendo atividades de musicalização. Direcionado a crianças de 5 a 10 anos (Ensino Fundamental 1) com desenhos, imagens e numa linguagem acessível à criança. Inclui exercícios de percepção auditiva (rítmicos e melódicos), pré-grafia musical, notação musical, bandinha rítmica e instrumentos de orquestra. Este material também pode ser utilizado por escolas de música. Seu conteúdo atrai as crianças pelo seu colorido e linguagem. O primeiro ano do ensino fundamental, de acordo com a lei nº. 11.114/2005, é destinado a crianças de 5 a 6 anos. No primeiro livro, portanto, buscamos trabalhar grande parte das atividades sem a necessidade da escrita, priorizando desta forma a percepção musical através de imagens e pré-grafia musical. Apresentamos alguns símbolos musicais na segunda parte do caderno, quando a criança já está começando desenvolver a leitura e escrita com seu professor de aulas regulares. As crianças do 2º. Ano do ensino fundamental (lei nº. 11.114/2005) estão tendo o primeiro contato com a leitura, portanto, as atividades iniciais deverão ser lidas e explicadas pelo professor, tendo a preocupação na execução do exercício pela criança e não na leitura do enunciado por ela. LIVRO 3: Características sonoras: intensidade, duração, timbre e altura; Semibreve, mínima e semínima: nomenclatura, solfejo, ditado rítmico, pausas; Instrumentos de percussão, sopro e cordas; Exercícios através de pré-grafia musical de intervalos musicais ascendentes e descendentes; Solfejo a duas vozes (em dois grupos); Pauta e clave de sol; Notas musicais: entoação da escala, notas vizinhas, notas ascendentes e descendentes; Leitura rítmica; Introdução aos valores proporcionais das figuras musicais; Noção de compasso binário, ternário e quaternário; Análise de partitura (compasso, figuras e pausas); Νοção de sistema; Ritornello; Tabuada do Sete – interdisciplinaridade (música/ matemática); A música como meio de comunicação; Pregas vocais: a voz como instrumento musical; Hino Nacional – interpretação do seu texto; Bandinha Rítmica – leitura e execução, interdisciplinaridade com a matéria de português que trata das palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas – relacionando silabas tônicas com tempos fortes em música. LIVRO 4 • Características sonoras: intensidade, duração, timbre e altura; • Semibreve, mínima e semínima e colcheia: nomenclatura, solfejo, ditado rítmico e pausas; • Instrumentos de percussão, sopro, cordas e eletrônicos – nomenclatura e timbres; • Solfejo a duas e três vozes (em até três grupos); • Pauta e clave de sol; • Nome das sete notas musicais, nome das notas das linhas e dos espaços e suplementares; • Leitura rítmica; • Valores proporcionais das figuras musicais até a colcheia; • Compasso binário, ternário e quaternário: fórmulas e separação de compassos; identificação através de canções; • Análise de partitura: compasso, figuras e pausas; • A música como meio de comunicação: formas instrumentais e vocais; • Pregas vocais: a voz como instrumento musical; • Percepção musical com ditados rítmicos e melódicos; • Criação coletiva de bandinha para acompanhamento de canções folclóricas; • Tabuada do oito – interdisciplinaridade (música/ matemática); • Hino Nacional – interpretação do seu texto, compositores, análise de compasso e identificação dos instrumentos usados; • Ritornello, casa 1 e casa 2 e fermata através da canção “Surfando na Internet”, abordando um tema transversal – perigos da internet para as crianças. LIVRO 5 • Características sonoras: timbre, duração, altura e intensidade; • Sinais de dinâmica usados em música (forte, mezzo forte, mezzo piano, piano, pianíssimo, fortíssimo, crescente e decrescente) e acentuações musicais; • Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicol-cheia: nomenclatura, solfejo, ditado rítmico e pausas; • Claves de sol, fá e dó; • Notas musicais; • Valores proporcionais das figuras musicais até a semicolcheia; • Compasso binário, ternário e quaternário: fórmulas e separação de compassos, identificação através de canções; • Análise de partitura (compasso, figuras e pausas); • Cânones; • Instrumentos musicais: nomenclatura e timbres; • Noção de ligadura; • Noções de alteração: bemol e sustenido; • Classificação da música instrumental e vocal; • Voz: características e problemas vocais; • Características gerais da música folclórica; • Ditados rítmicos e melódicos; • Hino Nacional – conhecimento da letra e entoação correta; • Noções de tonalidade musical e tessitura vocal – interdisciplinaridade com a matéria de geografia (memorização de estados e capitais com a canção folclórica “Terezinha de Jesus”, cuja a letra foi adaptada para “Estados e Capitais”). Na parte musical, mudança de tonalidade e revisão de conteúdos sobre notas suplementares e sobre a voz (grave, média e aguda). Este CD é um material de apoio exclusivo para o professor, e fundamental que ao executar os exercícios de percepção musical o aluno não tenha acesso a seu encarte, resultando em um melhor desenvolvimento de seu ''ouvido interno''. AUTOR: Tânia Vaz FORMATO: 5 Apostilas / 1 CD

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